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劇情簡介
贺勤(qín )说(shuō )的(de )那(👽)番(🔐)话越想越带劲，孟行悠(🐫)还(hái )把自(zì )己(jǐ )整(zhě(🌥)ng )得有(🗯)些感动，坐下来后，对(🏵)着(😽)迟砚(yàn )感慨(kǎi )颇(pō(🧦) )多(📝)：勤哥一个数学老师(❇)口才不比(bǐ )许先(xiān )生(⛴)(shēng )差(😬)(chà )啊，什么‘教育(🤯)是(🍗)一(💐)个过程，不是(shì )一(yī(🍐) )场(🎂)(chǎng )谁输谁赢的比赛(㊙)’(🔞)，听听这话，多(duō )酷多(duō(😢) )有(yǒu )范，打死我我都说(🥕)不(🔎)出(🕴)来。
孟行(háng )悠不(bú )挑(📦)(tiā(💰)o )，吃什么都行：可以(🥅)，走(♓)吧。
不(bú )用，太(tài )晚(wǎn )了(✖)。迟砚拒绝得很干脆，想(🧑)到(dà(🐡)o )一茬(chá )又补(bǔ )了句(🤾)，对(🎫)了还有，周末你和楚(🔹)司(🐫)瑶(yáo )不用(yòng )留(liú )校，回(💨)家吧。
霍修厉掐着点进(🈂)来(lá(⛎)i )，站(zhàn )在(zài )门(mén )口(🐡)催(🏍)迟(🛺)砚：太子还能走不(🛹)走(🏢)了(le )？我(wǒ )他(tā )妈(mā(🤕) )要(🐺)饿嗝屁了。
思想开了个(😊)小差，孟(mèng )行悠(yōu )赶(gǎ(🔢)n )紧拉(❎)回来，问：那你为什(💉)么(💟)要跟(gēn )我说(shuō )？
是(🏐)(shì(🎿) )吧是吧，我一下子就抓(🏺)住了重(chóng )点，虽(suī )然(rá(🏆)n )我不(🏓)会说，但我的理解能(🎌)力(🔭)还(hái )是很(hěn )不错(cuò(👗) )的(🏻)。
教导主任板着脸, 哪能(🈴)被这一句(jù )话就(jiù )给(🔕)(gěi )打(🛢)发：你说没有就(⤴)没(🛋)有(🕕)？你这个(gè )班主(zhǔ(🥃) )任(🎥)(rèn )也(yě )太不负责任(❣)了(🛏)，这个年龄段的(de )学生(shē(🔲)ng )不(bú )能(néng )走错路，我们(🔯)做老(🌔)师的要正确引导(dǎ(📤)o )。
你(🚚)(nǐ )使(shǐ )唤我还挺顺(🥓)口(💯)。迟砚放下笔，嘴(zuǐ )上抱(🎰)(bào )怨(yuàn )，行动却不带耽(🔞)误的(🎹)。
孟行悠这(zhè )才放(🌗)(fà(🥢)ng )心(🛏)(xīn )：那就好，勤哥是(🚩)个(🌱)好老师，绝对不(bú )能走(🏑)(zǒu )。
孟行悠不信，把手放(📗)下来(🦖)凑上前(qián )看，发(fā(🐳) )现(🎍)镜(🕌)片还真没度数，是平(📪)光(📐)的。
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