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劇情簡(jiǎn)介
景宝不知(📃)道是怕(🐤)(pà )生还是觉得自己(👞)完成了(💢)哥哥(gē )交(jiāo )代的任(👦)务, 撇下(🕗)孟行悠转身(shēn )跑(pǎ(🗾)o )回(📵)迟砚(🤪)身边去，站在他身后(🛡)(hò(💊)u )拽着迟砚外套衣角, 垂着(⛅)小(📕)脑(nǎo )袋(📴)(dài )，再无别的话。
迟砚(🚮)按住(zhù(🤠) )他(tā )的头，揉了两下(🤽)，拍拍他(👙)(tā )的(de )背：去跟那边(🗨)的(🙃)姐姐(🚳)打声招(zhāo )呼(hū )。
我同(🏐)学(🍹)，孟行(🚺)悠。说完(wán )，迟砚看向(🚅)孟(💳)行悠，给她介(jiè )绍(shào )，这我姐(🍾)，迟梳。
贺(🔎)勤走到(dào )两个学生(🔛)面前站(🎁)着，大有护(hù )犊(dú )子(🗡)的意思(👌), 听完教导主任的(de )话(🚄)(huà(🔱) )，不紧(🌩)不慢地说：主任说(🦋)得(👋)(dé )很对，但我是他们的班主(📨)任(rèn )，主(🕰)任说他们早恋，不知(🗼)道(dào )依(🛄)(yī )据是什么？我们(🏎)做老师(🚡)的(de )要(yào )劝导学生，也(🌑)得(🚎)有理(📭)有据, 教(jiāo )育(yù )是一(🎻)个(🍫)过程，不是一场谁(shuí )输(shū(🗺) )谁(🧣)赢的比赛。
贺勤摇头，还(hái )是(🌤)笑得很(🔖)谦逊：我没这个意(🚄)(yì )思, 我(🎉)是在反省自己, 我跟(🚃)这帮(bā(🙉)ng )高(gāo )一学生一样都(👎)是(🌚)初来(🌺)乍到(dào ), 主(zhǔ )任既然(💶)对(👦)我们六班很上心，我和他们(🛷)都愿意(🕵)虚心求教。
三(sān )个人(🎶)走进餐(👊)厅，孟行悠挑(tiāo )了(le )一(🍱)个相对(💄)安静的卡座。
煎(jiān )饼(🐾)(bǐ(🎲)ng )果子(🎴)吃完，离上课还有五(🐳)分(😩)(fèn )钟(zhōng )，两人扔掉食品袋(🚡)走(🌘)出食(shí )堂(táng )，还没说上一句(📕)话，就被(🤖)(bèi )迎(yíng )面而来的教(💙)导主任(🎸)叫住。
孟(mèng )行悠还在(🦆)这里打(🈴)量，迟砚已(yǐ )经(jīng )走(❔)上(💤)去，叫(☔)了一声姐。
迟(chí )梳(shū(🍀) )心(🧒)软，看不下去张嘴要劝：要(💰)不算了(🚼)吧，我先送他上去(qù(🕢) )
贺(hè )勤(🕛)说的那番话越想越(👋)带劲(jì(😏)n )，孟行悠还把自己整(👛)得(👅)有些(🛫)(xiē )感(gǎn )动，坐下来后(⏸)，对(⏫)着迟砚感(gǎn )慨(kǎi )颇多：(📴)勤(🎾)哥一个(🏂)数学老师(shī )口(kǒu )才(🐹)不比许(🍏)先生差啊，什么(me )‘教(📔)育是一(💳)个过程，不是一场(chǎ(👔)ng )谁输谁(♋)赢的比赛’，听听这(✋)(zhè(🚇) )话(huà(🛃) )，多酷多有范，打死我(📷)我(🌕)(wǒ )都(dōu )说不出来。
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